SAPIX小学部
| 種類 | 株式会社 |
|---|---|
| 市場情報 | 非上場
|
| 本社所在地 | 〒151-0053 東京都渋谷区代々木1-28-11 代々木プラザ3F |
| 設立 | 1989年6月 |
| 業種 | サービス業 |
| 事業内容 | 進学教室サピックス小学部の運営 |
| 代表者 | 代表取締役 髙宮 敏郎 |
| 資本金 | 5,000万円 |
| 従業員数 | 非常勤を含み約600人 |
| 主要株主 | 代々木ゼミナール 100% |
| 外部リンク | http://www.sapientica.com/ |
SAPIX小学部（サピックスしょうがくぶ）は、難関中学受験を対象とした学習塾で、1989年に設立された。
目次 |
[編集] 概要
1989年6月設立。当初は「株式会社ジーニアス研究所」、附帯事業の分社にかかわる新設を経て「株式会社ジーニアスエデュケーション」が経営している。
創業者で経営陣を固めたベンチャー企業の体を長らく続けたが、2010年5月には全株式が代々木ゼミナールの関連会社である株式会社日本入試センターに譲渡され、代々木ゼミナール関係者が経営を引き継いだ。経営交代は創立者の一人である奥田前社長の「定年退職」と重なり合う時期に実施され、2011年2月までに、創立にかかわった関係者および『生え抜き』の取締役は経営から退き、従業員に移行した。経営交代に伴う変化は2011年秋の時点で、日本橋地区から代々木地区への本社機能移転（7月頃）と法人改編（10月）に留まり、サービス内容の劇的な転換や人員交代はみられない。
1990年代以降、首都圏の学習塾の中では上位の合格実績を保っている。「超難関校への登竜門」という明確なカラーを打ち出し、低学年対象事業の拡大などを経て、2004年頃からは超難関校受験において押しも押されもせぬシェアと実績を獲得した。サピックス小学部のWebサイトなど広報によると、思考力と記述力の養成、個性の強い熱烈な講師陣、クラス内外での競争の奨励などによって生徒を鍛え上げるメソッドが奏効したという。 なお、1クラスの人数は15人～30人、2000年頃からはほぼ20人以下に抑えている。近年ではあまり差がなくなっているが、創立当時は特に、大手競合塾に比べて少人数の教室を売りにしていた。
日能研や四谷大塚に比べると後発の塾である上に、複数の講師が所属の塾（主にTAP進学教室）を不服として独立集合して成立した塾であり、その発足は決して華々しいものではなかった。創立以来2011年1月まで「代表」を名乗って陣頭指揮を執った田村こそ算数担当だが、「塾長」として生徒や塾業界への露出も多かった奥田前社長（退任直前まで東京校などで授業を担当していた）は理科担当であり、業界の感覚としては地味な印象すら与えた。
[編集] 校舎
- 大規模かつ少数の校舎
- 首都圏の他の塾の多くがきめ細かく多くの校舎を展開する一方で、SAPIXはターミナル駅近辺に校舎を構えるのみである。ただし、近年は明確に拡大路線を採っており、毎年3校程度のペースで校舎を新設している。そのため1つの校舎の規模が非常に大きく、1つの校舎で1学年につき10コース（クラス）以上存在する校舎は珍しくない。特に、SAPIX最初の校舎である東京校は1学年あたり20コース前後、SAPIX最大と言われる自由が丘校は1学年あたり24コースも存在する。また、比較的小規模とされる校舎や新設校舎でも数コースは存在する。
- コース（クラス）
- コースはマンスリーテストや組分けテストの成績をもとに決定され、これらのテストによりコースが入れ替わる。コース名は下位コースからA・B・C…とアルファベット順になっている一方、上位コースは最上位コースから順にα1のようにα+数字となっている。αコースとなるのは概ね上位3分の1から4分の1のコースである。ただし、αコースに関しては統一の基準がある訳ではなく、各校舎の裁量に委ねられている。
[編集] 授業・教材
[編集] 復習主義
SAPIXでは復習を特に重視する。予習は奨励されず、そもそも各回ごとに分冊形式となっている教材の形式からして不可能である。これは、
- 教材を分冊形式にし、予習をできなくすることで、かえって毎回の授業に新鮮な気持ちで集中して臨むことができる
- 小学生が予習を行うのは非効率であり、予習をするならばその分を復習に充てた方がよい
- 予習で間違った知識を覚えてしまうとその訂正に莫大な手間がかかる
といった理由によるものである
[編集] 授業スタイル
スピードが極めて速いとされている。テキストは多くの演習問題で構成される。初期のテキストは問題を羅列しただけに近いものであり、たとえ第三者（プロ家庭教師など）がテキストだけを入手しても使いこなしようがない代物だったが、徐々に家庭での自習を意識した構成が取り入れられた。
学力別コースによる授業内容の差については、広報や説明会、保護者会などでは「掘り下げの深さが異なる」という説明をする。実際のところ、扱う内容はテキストの内容を踏まえて講師または校舎の裁量で決められているので、サピックスに特有のスタイルであるとはいえない。たとえば受験学年である6年生の場合は、上位コースは簡単な問題の解説は省略し主に応用問題を中心に取り扱い、下位コースでは基礎の再確認を重視して行われる。
授業後、次回までに多くの復習（家庭学習）が要求される。復習の指示は、その日行った演習の間違い直しが多い。 担当講師が特に必要と考える場合はこれを提出するよう求めることもあるし、家庭学習がおろそかな生徒を厳しく追求することは当然に行われる。一方、「何も書いていないノートを形式的に提出する」「（失礼に当たらないようにと保護者が気を遣った結果の）まるうつしの宿題を出す」などは、本末転倒として嫌う風土もある。
かつては授業の延長が日常茶飯事であり、定刻に授業が終了しないことも多かったが、2005年頃からは、保護者の送迎にかかわる地域とのトラブルなどが深刻化したこともあり、定刻を守るよう部内で統制されているという。
例外として授業後には質問教室が用意されており、生徒からの質問に答えるように講師が配置されている。質問できる内容は、原則として授業内容に限られる。また、質問教室自体が予告なく休講となる場合がある。
[編集] 各教科の授業
- 算数
- A,Bの2種類の授業が存在し、B授業は新出事項の解説、A授業は前回のB授業の復習と応用が中心となる。また、6年生になると、ABの区別が明確にされず実質2コマ分の授業を行う。
- 国語
- 算数同様A,B2種類の授業がある。A授業は慣用句、ことわざ、文法、短文読解などの基礎知識を身につけることを目的としている。B授業は長文読解を行い、記述問題を書けるようにすることを目的としている。授業中に生徒が記述問題を解き、挙手して講師に知らせ、それを講師が添削している。
- 理科
- まず最初にコアプラス720という基礎知識確認用の教材を用いて範囲の指定されている確認ミニテストのようなものを行う。そして授業の内容では毎回テキストがくばられる。ただし、コアプラス720の内容と授業の関連性は少なく、コアプラス720自体の解説も乏しい点が指摘されている。5年生までは理科の基礎力トレーニングも存在する。 そのほかにサイエンスウォッチというものもある。
- 社会
- 理科と同様の授業で、6年生まで地図帳を使う。
- ecoクラブ
- 小学5年生を対象にした、環境教育。隔週で一回2時間、60～100枚の画像をプロジェクタでみせ、適宜生徒に質問や意見を求めながら、進行する。テストや宿題はなく、受験教育ではないと位置づけられている。全6回。
[編集] 小テスト
授業の内外で行われる小テストが多数存在する。各教科の授業内で行われる「デイリーチェック」と呼ばれる確認テストや、毎回の授業前30分を利用して行われる算数の「基礎力定着テスト」などがある。
[編集] 教材
- Daily SAPIX
- 「平常授業」では学期を通してのテキストは存在せず、1回の授業で扱う内容ごとに分冊形式になった「Daily SAPIX」という冊子が各回の授業ごとに配布される。春期、夏期、冬期の各講習でも同様であるが、このときはタイトルが「Spring(Summer,Winter) Sapix」となる。他塾の様に、1冊の「本」の体裁をなしていないのが大きな特徴である。これは、前述の復習主義とも関連する。
- 基礎力トレーニング（キソトレ）
- 算数・理科の毎日の課題として指定されるもの。理科の基礎力トレーニングが存在するのは5年生までであり、6年生は算数のみになる。算数の基礎トレは、外部から入塾する生徒を考慮して、2月 - 4月は極端に簡単になっている。
- 副教材
- 副教材は多数存在する。たとえば算数だけでも、5年生の算数Aの授業で使用される「算数A 復習と演習」や5・6年生の算数Bの授業で使用される「Daily Support」、6年生の算数Bで使用される「デイリーアプローチ」「算数B 導入と基本」と様々なものが存在する。
[編集] 独自のカリキュラム
[編集] 概要
6年後期のSS特訓（後述）まで、コースの違い以外に志望校別の対策は行っていない。全員が同一のテキストを使い、一週間（基本的に同じ曜日だが3、4年生に関しては校舎によって曜日が変わる）、4科目全て（算数A・B、国語A・Bは算数、国語で考える）の授業を受けることになる。
他塾の多くは4年生の時点での授業の曜日そのまま持ち上がっていくが（学年が上がっても通塾する曜日が変わらない）、SAPIXでは毎年4年生は火・木曜日（一部の校舎では水・金曜日）、5年生は月・水・金曜日、6年生は火・木曜日（これに加えて土曜特訓やSS特訓がある）と通常授業の曜日が固定されている。
また、季節講習もカリキュラムの一部となっている（ただし休室扱いで休むことは出来る）。合宿などの遠征授業はない。
平常授業では「Daily Sapix」と称したテキストが授業ごとに配布され、その回の教材と、家庭学習の課題になる。
年間のカリキュラムは各教科班によって不断に見直しがされている。また、学習補助教材としてはサピックスカレンダー（年間予定表）、夏期講習専用のタイムテーブルプリント、志望校を記入する形のポスターなどがある。
[編集] 進度
中学受験は4年生からという発想のもと、カリキュラムの進度が非常に速い。例えば算数では、他塾の多くにおいて新出内容の学習を一通り終えるのは6年生の夏期講習の前ごろであるが、SAPIXでは5年生の終了時に一通りの新出内容の学習を終えてしまう。
[編集] らせんカリキュラム
各科目のテキストは、社会を除き、4～6年のそれぞれの1年間ごとに、受験に必要となる分野に一通り触れるようになっている。ただし、その内容は全く同一ではなく、年を経るごとに内容が深まるようになっている。ただし、体系的な学習ではなく、量をこなすことのみに重点が置かれているため、重要な知識に対し、特に比重が置かれているものではない。一方、基本的には、網羅主義をとっているため、「たまに出る」、「ごくまれに出る」程度の知識についても一応網羅はされている。
例えば、国語の品詞分類について、4年生では「名詞、動詞」などのごく基本的なものだけに触れ、5年生では「連体詞、助動詞」などの、受験に必要な内容を一通り扱う。そして6年生では「『ない』の識別」などの「実戦」において必要な知識を扱う。さらに、国語などの単元数の少ない科目では、同一学年内でも「らせん式」のカリキュラムが組まれている。前回の授業内容を確認するための毎回小テストを行う。
ただし、らせん型カリキュラムそのものはサピックス発祥のものではなく、どちらかというと、二番煎じといえるものである。また、少なくとも５年終了時までは、カリキュラムの復習よりも、進度が優先されるため、他塾と比べると、授業内において単元が繰り返し学習されることは少ない。具体的には、春季講習、夏期講習、冬期講習では、他塾では、復習型中心のカリキュラムなのに対し、サピックスでは、平常授業と変わらず、進度を進めることのみに主眼が置かれている。
[編集] マンスリーテスト・組分けテスト
コースを入れ替えるために行われるもの。両者を合わせて概ね1ヶ月に1回程度のペースで実施される。
- マンスリーテスト
復習テストとして位置付けられる。平常授業の行われる曜日に平常授業と同じ時間帯で行われる（その日はマンスリーテストのみであり、授業が行われない）。出題範囲（直近1ヶ月程度で学習した内容）が指定された上で行われるものであり、コースの昇降数に上限がある（所属する校舎のコース数にもよるが、どれだけ高得点であったとしても最下位のAコースから最上位のα1コースまで一気に上がるということはない）。
- 組分けテスト
土・日曜日や祝日に実施され、外部からの入塾テストも兼ねている。出題範囲が指定されずに行われる実力テストであり、この結果によってもコースの昇降が行われる。マンスリーテストとは異なり、昇降数には制限がない。
[編集] 6年生のカリキュラム
6年生になると、平常授業とは別に志望校対策のカリキュラムが始まる。これらの授業においては、生徒はαコース等の学力別コースではなく、志望校別のコースで授業を受ける。コース名は「筑駒・開成」や「開成・駒東」「麻布・武蔵」といった、入試偏差値が同程度かつ入試の出題傾向が似ている学校ごとの名前になる。
- 土曜特訓（土特）
- 火・木曜日の平常授業とは別に、土曜日に4教科各75分ずつの志望校別特訓の授業を行うもの。教材の形式は、志望校や教科によって様々である。他塾よりも早く、5年生の2月から志望校対策を始める。
- Sunday Sapix特訓（SS特訓）
- 9月以降、Sunday Sapix（SS特訓）という、日曜日に集中して全科目を教える講習が始まる。志望校ごとに分かれての、全教科75分ずつの必修授業と、志望校に関係なく国語・算数各2科目、理科・社会各1科目の計6科目から2科目各100分を選んで受ける単科授業とがある。前述の通り、SAPIXのカリキュラムは単線式であるが、この単科のみ、受講するか否かは各家庭にゆだねられる。
- その他の志望校対策
- GS（Golden Week SAPIX）特訓（5/3〜5/5）・夏季志望校別特訓（8月下旬）・正月特訓（12/30・31、1/3,4）という、午前午後にわたり志望校別コースで1日のうちに4教科全てを行う講習がある。
[編集] 講師陣
講師の育成には特に力を入れていないが、授業内容はマニュアル的な内容を各講師が実践することで対応されている。比較的経験の浅い講師にも短期間の研修期間として基礎講習後、授業見学を2ヶ月ほど設けるのみで実践登用を行っている。 予習は各講師が独自に行い、算数や国語などはAB授業の講師で打ち合わせを行った後に授業計画を立てる。 各テキスト№ごとに毎月研修が行われ、生徒のつまづく点や基本的な教え方などについての研修を受ける。 その他にも全講師が集められる大研修会があり講師は授業以外にも様々な研修を受けなくてはいけないシステムになっている。
[編集] 競争の奨励
SAPIXでは頻繁にコース替えが行われて生徒同士の競争をさせている。 組分けテスト、マンスリーテストの他にも平常授業の時の得点を集計し、その得点によって上位と下位の数人の入れ替えなども行って各生徒の競争を奨励すると共に、生徒に適したコース調整を行っている。
[編集] 出版物
社会・理科の分野別問題集（書店での販売はなし）、算数の分野別問題集、社会の地理、歴史カード、重大ニュースなどさまざまである。
[編集] 校舎
- 東京都：東京校（日本橋）・中野校・吉祥寺校・渋谷校・自由が丘校・用賀校・成城校・下高井戸校・練馬校・王子校・国立校・高田馬場校・町田校・永福町校・白金高輪校・お茶の水校・豊洲校・巣鴨校・仙川校・茗荷谷校
- 神奈川県：横浜校・日吉校・たまプラーザ校・青葉台校・センター南校・上大岡校・大船校・茅ヶ崎校・宮前平校・若葉台校・東戸塚校・武蔵小杉校
- 千葉県：松戸校・柏校・西船校・千葉校・海浜幕張校・新浦安校
- 埼玉県：南浦和校・北越谷校・大宮校・所沢校
- 兵庫県：西宮北口校
- 大阪府：上本町校
[編集] 著作権侵害問題
松谷みよ子・谷川俊太郎・五味太郎をはじめとする作家・詩人が、同社と希学園がそれぞれ発行している問題集に、勝手に作品を掲載され、著作権を侵害されたとして、2007年6月21日に、両社に対して、東京地裁に出版差し止めの仮処分を申請した。また、希学園に対しては、約2,400万円の損害賠償請求訴訟も起こしている[1]。
