家庭 (教科)
教科「家庭」（かてい）は、産業としての家庭の各分野に関する知識と技術を習得させることなどを目的とする教科。「家庭科」（かていか）と呼ばれることも多い。
普通教科としての教科「家庭」と、後期中等教育（高等学校、中等教育学校の後期課程、特別支援学校の高等部）における専門教育に関する各教科（専門教科）の一つとしての教科「家庭」が2種類が存在する。
目次 |
[編集] 普通教科としての「家庭」
普通教科としての家庭科は、小学校・中学校・高等学校（中等教育学校や特別支援学校の各課程含む）に設置されている。
小学校では第5学年・第6学年で教科「家庭」を履修する。中学校では教科「技術・家庭」の家庭分野として履修する。高等学校においては、普通教科としての教科「家庭」が設置されている。
[編集] 小学校「家庭」
小学校では第5学年・第6学年において、教科「家庭」が必修となっている。平成20年3月28日に改訂された新学習指導要領では、第5学年で60単位時間、第6学年で55単位時間（週あたり2単位時間）が配当されている。
A 家庭生活と家族
B 日常の食事と調理の基礎
- 食事の役割
- 栄養を考えた食事
- 調理の基礎
C 快適な衣服と住まい
- 衣服の着用と手入れ
- 快適な住まい方
- 生活に役立つ物の製作
D 身近な消費生活と環境
- 物や金銭の使い方と買物
- 環境に配慮した生活の工夫
[編集] 中学校「技術・家庭」
中学校では教科「技術・家庭」の家庭分野として、家庭科を学習する。平成20年3月28日に改訂された新学習指導要領では、技術・家庭として割り当てられた単位時間（第1学年・第2学年70単位時間、第3学年35単位時間）を技術分野と折半して学習する形になる。家庭分野については、以下の内容が必修となっている。
A 家族・家庭と子どもの成長
B 食生活と自立
C 衣生活・住生活と自立
- 衣服の選択と手入れ
- 住居の機能と住まい方
- 衣生活、住生活などの生活の工夫
D 身近な消費生活と環境
[編集] 高等学校普通教科「家庭」
高等学校（#家庭に関する学科を除く）の家庭科は、昭和22年に民主的家庭の建設という理念のもとで共学選択科目として出発した。その後、社会の進展により女子の大学進学者が増加するのに伴って、家庭科選択者は減少していった。この事態に危機感を持った家庭科教育関係者は、家庭科の女子必修化に向けて動き出し、中央産業教育審議会での数回に渡る審議を経て、高校家庭科の女子必修化が実現した。[1]
女子のみの必修は教育における男女平等の機会が保障されていることや「女子差別撤廃条約」の批准などの見解に基づき、平成元年度より男女共修となった。[2]
平成21年3月9日に改訂された新高等学校学習指導要領では、家庭基礎（標準単位数2単位）、家庭総合（標準単位数4単位）、生活デザイン（標準単位数4単位）の3科目の内から1科目を選択して履修することになっている。
「家庭に関する学科」では、専門教科「家庭」（#高等学校専門教科「家庭」を参照）を履修することによって、普通教科「家庭」の履修に代替される。
[編集] 高等学校専門教科「家庭」
後期中等教育（高等学校、中等教育学校の後期課程、特別支援学校の高等部）においては、普通教科としての教科「家庭」とは別に、専門教育に関する各教科（専門教科）としての教科「家庭」が設置されている。専門教科としての教科「家庭」は、「家庭に関する学科」（家庭学科）や総合学科などで主に開講・学習される。
平成21年3月9日に改訂された新高等学校学習指導要領では、教科「家庭」に属する科目の数は20にのぼり、そのいくつかと普通教科を組み合わせて教育課程を編成することで、主に専門学科や総合学科においては、学科の特色が活きるように配慮されている。
[編集] 教科の目的
- 各学科に共通する教科「家庭」の目標
人間の生涯にわたる発達と生活の営みを総合的にとらえ、家族・家庭の意義、家族・家庭と社会とのかかわりについて理解させるとともに，生活に必要な知識と技術を習得させ、男女が協力して主体的に家庭や地域の生活を創造する能力と実践的な態度を育てる。（高等学校学習指導要領から）
- 主として専門学科において開設される教科「家庭」の目標
家庭の生活にかかわる産業に関する基礎的・基本的な知識と技術を習得させ、生活産業の社会的な意義や役割を理解させるとともに，生活産業を取り巻く諸課題を主体的、合理的に、かつ論理観をもって解決し、生活の質の向上と社会の発展を図る創造的な能力と実践的な態度を育てる。（高等学校学習指導要領から）
[編集] 科目
- 「家庭に関する学科」における「原則履修科目」（2科目）
- 「生活産業基礎」「課題研究」
- 「家庭に関する学科」における「共通的な基礎科目」（1科目）
- 「生活産業情報」
- 「家庭に関する学科」における「選択的な基礎科目」 (1科目)
- 「消費生活」
- 各分野に関する科目（16科目）
- 子どもの発達と保育
- 子ども文化
- 生活と福祉
- リビングデザイン
- 服飾文化
- ファッション造形基礎
- ファッション造形
- ファッションデザイン
- 服飾手芸
- フードデザイン
- 食文化
- 調理
- 栄養
- 食品
- 食品衛生
- 公衆衛生
[編集] 家庭に関する学科
家庭に関する学科（かていにかんするがっか）は、高等学校設置基準（平成16年文部科学省令第20号）に規定されている専門教育を主とする学科の1つ。専門教科「家庭」を中心に履修するものを指し、高等学校学習指導要領（平成11年文部省告示第58号）により「生活産業基礎」及び「課題研究」が原則履修科目として指定されている。
[編集] 学科例
「家庭に関する学科」の例としては次のようなものがある。
近年は、
- 生活科学科
- 生活文化科
- 生活デザイン科
の学科名に改称された学校が増加している。
[編集] 履修科目例
「家庭に関する学科」において履修する科目の例としては次のようなものがある。
- 家政系（家政科など）
- 「食品」「食品衛生」
- 被服系（被服科など）
- 「被服製作」「服飾手芸」
- 保育系（保育科など）
- 「発達と保育」「児童文化」
- 調理師養成を目的とする学科（食物科など）
- 「食文化」「調理」「栄養」「食品」「食品衛生」「公衆衛生」の6科目全てを、必ず生徒に学ばせる必要がある
[編集] 設置状況
「家庭に関する学科」は、普通教科との関係などから、普通高等学校に設置されることや農業 (教科)との関係から農業高等学校に設置されることが多い。なお、かつては単科系の家政高等学校や家庭高等学校も存在した。
[編集] 脚注
- ^ 広島大学大学院教育学研究科紀要 第二部 第54号
- ^ 「戦後における小・中・高等学校学校の家庭科教育の変遷（第1報）」（鹿児島淳心女子短期大学紀要）
- ^ a b c d 旧高等学校学習指導要領（平成元年文部省告示第26号）による。
- ^ a b c 旧高等学校設置基準（昭和23年文部省令第1号）による。
[編集] 関連項目
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