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Duolingo English Test
英名 Duolingo English Test
略称 DET
実施国 世界の旗 世界
資格種類 言語能力試験
分野 英語
試験形式 インターネットを利用した英語試験
認定団体 Duolingo
認定開始年月日 2016
等級・称号 10-160
公式サイト englishtest.duolingo.com ウィキデータを編集
特記事項 ハーバード・ビジネス・スクール、ハーバード・メディカル・スクール、スタンフォード大学（学部入学）、マサチューセッツ工科大学（MIT）（学部入学）、その他世界中の4500以上の教育機関 で認められている。
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Duolingo English Test（デュオリンゴイングリッシュテスト、DET)とは、TOEFL、IELTS、TOEICと異なりDuolingo社によって開発された、紙ベースではなくインターネット上で完結する英語試験である。DETの特徴として、AIを使用した変化型の問題が出題され、受験者によってテストの難易度が調整されるという点が挙げられる[1]。新型コロナウイルスの流行によって多くの大学でその受け入れが始まった[2]。

世界中の4500を超える教育機関で認められ、ハーバード・ビジネス・スクール、ハーバード・メディカル・スクール、スタンフォード大学（学部入学）、マサチューセッツ工科大学（MIT）（学部入学）など名高い大学でも入学要件として認められている[3]。アイルランドでは学生ビザプログラムの一環としてこの試験を受け入れている[1]。 ロンドン・スクール・オブ・エコノミクス、インペリアル・カレッジ・ロンドン、キングストン大学、サウサンプトン大学、ミドルセックス大学などの英国の大学でもDuolingoのテストが認められている[4]。

DETは完全にコンピューター上で行われ、インターネット接続があればどこからでも受験することが可能。テストは10点から160点の間で採点され、ほぼ全ての教育機関は120点以上で英語力があるとみなされる。テストはAIを利用したアダプティブ方式で、試験と同時に受験者の能力レベルに合わせて問題の難易度が調整される。

DETの利点の1つとして、その利便性が挙げられる。受験者はいつでも、世界のどこからでもテストを受けることができ、48時間以内に結果を受け取ることができる。さらには、このテストは他の一般的な英語能力試験（TOEFLやIELTSなど）よりも手頃な価格で受験することが可能である。

バンドスコア

TOEFL iBT (0-100) IELTS Academic (0-9) Duolingo English Test (10-160)
120 8.5-9 160
119 8 155
117-118 150
113-116 7.5 145
109-112 140
104-108 7 135
98-103 130
93-97 6.5 125
87-92 120
82-86 6 115
76-81 110
70-75 105
65-69 5.5 100
59-64 95
53-58 5 90
47-52 85
41-46 80
35-40 4.5 75
30-34 70
24-29 65
0-23 0-4 10-60
TOEFL iBTのデータには公式スコアレポート328件、自己申告スコア1,095件が含まれています。IELTS Academicのデータには、公式スコアレポート1,643件、自己申告スコア4,420件が含まれています。DETのスコアや他のテストとの関連性についてはリサーチページをご覧ください。ヨーロッパ言語共通参照枠（CEFR）の整合性に関する研究は現在も継続して行われており、今後の相関表には研究の進展に伴う変更が反映される可能性があります。[5]
  • 注意：上記の比較スコアは、DETテストを作成するDuolingo社によって提供されたものです。[5]

関連項目

外部リンク

出典

  1. ^ a b Yim, Noah (2022年3月4日). “Duolingo trying to get government to okay its test for international students”. News.com.au. https://www.news.com.au/technology/duolingo-trying-to-get-government-to-okay-its-test-for-international-students/news-story/c985573a22c2b1dfca1bb596bdfc6fde 2022年6月24日閲覧。 
  2. ^ “Can't Take the TOEFL? Duolingo Might Offer an Alternative” (英語). Top Universities. 2023年5月28日閲覧。
  3. ^ “Duolingo English Test” (英語). englishtest.duolingo.com. 2023年5月28日閲覧。
  4. ^ “Which top UK universities accept Duolingo?” (英語). edvoy. 2022年12月14日閲覧。
  5. ^ a b “Duolingo English Test” (英語). englishtest.duolingo.com. 2023年5月5日閲覧。

[1][2][3][4][5][6][7][8][9][10][11][12][13][14]

日本国内向け
国際的検定
関連項目
カテゴリ カテゴリ
  1. ^ Isbell, Daniel R.; Crowther, Dustin; Nishizawa, Hitoshi (2023-04-24). “Speaking performances, stakeholder perceptions, and test scores: Extrapolating from the Duolingo English test to the university”. Language Testing: 026553222311659. doi:10.1177/02655322231165984. ISSN 0265-5322. http://dx.doi.org/10.1177/02655322231165984. 
  2. ^ Isaacs, Talia; Hu, Ruolin; Trenkic, Danijela; Varga, Julia (2023-04-03). “Examining the predictive validity of the Duolingo English Test: Evidence from a major UK university” (英語). Language Testing 40 (3): 748–770. doi:10.1177/02655322231158550. ISSN 0265-5322. http://journals.sagepub.com/doi/10.1177/02655322231158550. 
  3. ^ Liao, Manqian; Attali, Yigal; von Davier, Alina A.; Lockwood, J. R. (2022). Wiberg, Marie; Molenaar, Dylan; González, Jorge et al.. eds. “Quality Assurance in Digital-First Assessments” (英語). Quantitative Psychology. Springer Proceedings in Mathematics & Statistics (Cham: Springer International Publishing) 393: 265–276. doi:10.1007/978-3-031-04572-1_20. ISBN 978-3-031-04572-1. https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-031-04572-1_20. 
  4. ^ Belzak, William C. M. (2023-04-07). “The regDIF R Package: Evaluating Complex Sources of Measurement Bias Using Regularized Differential Item Functioning” (英語). Structural Equation Modeling: 1–11. doi:10.1080/10705511.2023.2170235. ISSN 1070-5511. https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/10705511.2023.2170235. 
  5. ^ Attali, Yigal; Runge, Andrew; LaFlair, Geoffrey T.; Yancey, Kevin; Goodwin, Sarah; Park, Yena; von Davier, Alina A. (2022). “The interactive reading task: Transformer-based automatic item generation”. Frontiers in Artificial Intelligence 5: 903077. doi:10.3389/frai.2022.903077. ISSN 2624-8212. PMC 9354894. PMID 35937141. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC9354894/. 
  6. ^ Kunnan, Antony John; Qin, Coral Yiwei; Zhao, Cecilia Guanfang (2022-08-08). “Developing a Scenario-Based English Language Assessment in an Asian University” (英語). Language Assessment Quarterly 19 (4): 368–393. doi:10.1080/15434303.2022.2073886. ISSN 1543-4303. https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/15434303.2022.2073886. 
  7. ^ Langenfeld, Thomas; Burstein, Jill; von Davier, Alina A. (2022). “Digital-First Learning and Assessment Systems for the 21st Century”. Frontiers in Education 7. doi:10.3389/feduc.2022.857604. ISSN 2504-284X. 
  8. ^ LaFlair, Geoffrey T.; Langenfeld, Thomas; Baig, Basim; Horie, André Kenji; Attali, Yigal; von Davier, Alina A. (August 2022). “Digital‐first assessments: A security framework” (英語). Journal of Computer Assisted Learning 38 (4): 1077–1086. doi:10.1111/jcal.12665. ISSN 0266-4909. https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/jcal.12665. 
  9. ^ McCarthy, Arya D.; Yancey, Kevin P.; LaFlair, Geoff T.; Egbert, Jesse; Liao, Manqian; Settles, Burr (2021). “Jump-Starting Item Parameters for Adaptive Language Tests”. Proceedings of the 2021 Conference on Empirical Methods in Natural Language Processing (Stroudsburg, PA, USA: Association for Computational Linguistics): 883–899. doi:10.18653/v1/2021.emnlp-main.67. http://dx.doi.org/10.18653/v1/2021.emnlp-main.67. 
  10. ^ D. W., Liya Astarilla (2019). “The Effect of Duolingo on English as Foreign Language University Students' Vocabulary Mastery”. Proceedings of the Second International Conference on Social, Economy, Education and Humanity (SCITEPRESS - Science and Technology Publications): 209–215. doi:10.5220/0009104502090215. ISBN 978-989-758-464-0. http://dx.doi.org/10.5220/0009104502090215. 
  11. ^ News, The PIE (2020年3月16日). “US: more universities accepting the Duolingo English Test amid coronavirus uncertainty” (英語). thepienews.com. 2023年5月28日閲覧。
  12. ^ Isbell, Daniel R.; Crowther, Dustin; Nishizawa, Hitoshi (2023-04-24). “Speaking performances, stakeholder perceptions, and test scores: Extrapolating from the Duolingo English test to the university” (英語). Language Testing: 026553222311659. doi:10.1177/02655322231165984. ISSN 0265-5322. http://journals.sagepub.com/doi/10.1177/02655322231165984. 
  13. ^ Liao, Manqian; Patton, Jeffrey; Yan, Ray; Jiao, Hong (2021-04-03). “Mining Process Data to Detect Aberrant Test Takers” (英語). Measurement: Interdisciplinary Research and Perspectives 19 (2): 93–105. doi:10.1080/15366367.2020.1827203. ISSN 1536-6367. https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/15366367.2020.1827203. 
  14. ^ Yancey, Kevin P.; Settles, Burr (2020-08-20). “A Sleeping, Recovering Bandit Algorithm for Optimizing Recurring Notifications”. Proceedings of the 26th ACM SIGKDD International Conference on Knowledge Discovery & Data Mining. New York, NY, USA: ACM. pp. 3008–3016. doi:10.1145/3394486.3403351. ISBN 9781450379984. http://dx.doi.org/10.1145/3394486.3403351 
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