教育心理学

教育心理学（きょういくしんりがく、英語：educational psychology）とは、教育的な視点から心理学を応用しようとする学問の事である。

概要

教育心理学においては、主に乳児期から青年期にかけての人間の精神および知能の発達や人格形成などと教育の関係を取り上げる。又、教育過程の諸現象を心理学的に明らかにし、効果的な教育の方法を見つけ出そうとする。さらに、教育の場面に現れる問題を一般心理学の見地から解釈し、実際の教育に応用しようとする。

主なテーマとしては、成長・発達・学習・人格・適応・評価・学級・教師と児童の関係・教化の心理・特殊児童の心理などがある。発達心理学に繋がる部分も多い。

日本における教育心理学の研究の歴史は古く、学会として日本教育心理学会があり、学術雑誌『教育心理学研究』を発行している。

なお、教職課程において教育心理学は、「教育の基礎理論に関する科目」（特に「幼児、児童及び生徒の心身の発達及び学習の過程」の事項が内容に含まれている科目）で扱われる事が多い。

研究者・学者

• ヨハン・フリードリヒ・ヘルバルト（Johann Friedrich Herbart　1776年 - 1841年）
• アルフレッド・ビネー（Alfred Binet　1857年 - 1911年）
• ジョン・デューイ（John Dewey　1859年 - 1952年）
• エドワード・ソーンダイク（Edward Lee Thorndike　1874年 - 1949年）
• アンリ・ワロン（Henri Paul Hyacinthe Wallon　1879年 - 1962年）
• ジャン・ピアジェ（Jean Piaget　1896年 - 1980年）
• レフ・ヴィゴツキー（Lev Semenovich Vygotsky　1896年 - 1934年）
• バラス・スキナー（Burrhus Frederick Skinner　1904年 - 1990年）
• ジェローム・ブルーナー（Jerome Seymour Bruner　1915年 - ）
• デイヴィッド・オーズベル（David Ausubel 1918年 - 2008年）
• ロバート・ローゼンタール（Robert Rosenthal）
• ジーン・レイヴ（Jean Lave）

• 田中寛一（たなか かんいち）
• 城戸幡太郎（きど まんたろう）
• 梅津八三（うめづ はちぞう）
• 東洋（あずま ひろし）
• 細谷純（ほそや じゅん）
• 波多野誼余夫（はたの ぎよお）
• 松田文子（まつだ ふみこ）
• 茂木俊彦（もぎ としひこ）
• 無藤隆（むとう たかし）
• 市川伸一（いちかわ しんいち）
• 安永悟（やすなが さとる）

関連項目

• 教育学
• 心理学
• 発達心理学
• 認知心理学

• 教育
• 発達
• 学習

外部リンク

• 日本教育心理学会