ロッド・エリス

ロッド・エリス(英: Rod Ellis)は、オーストラリアのパースにあるカーティン大学教育学部の教授。また、アナハイム大学教授、上海外国語大学客員教授、中国の長江学者プログラムの一員、オークランド大学の名誉教授を兼任する。ニュージーランド王立協会のフェロー。

刊行物には、第二言語習得、語学教育、教師教育に関する記事や書籍が含まれる。最新の著作としては、 Becoming and Being an Applied Linguist（John Benjamins）、Language Teaching Research and Language Pedagogy (2012年、Wiley-Blackwell)、(Natsuko Shintaniとの共著)、 Exploring Language Pedagogy and Second Language Acquisition Research(2014年、Routledge)、 Understanding Second Language Acquisition 2nd Edition(2015年、Oxford University Press)などがある。Impact Grammar（Pearson：Longman）を含むいくつかの英語の教科書も出版している。6つの異なる国々で大学の地位を保持しており、世界中で多数のコンサルタントやセミナーを開催している。

リーズ大学卒業、ブリストル大学教育学修士、ロンドン大学の博士号を取得。タスクに基づく言語指導法の主導的な理論家であり、2つの本と12以上の記事を出版している. 1980年以降の研究分野として、第二言語習得、個々の学習者の違い、フォーカス・オン・フォーム、教師教育、コース設計、言語指導の方法論などがある。

彼にはジェームス・エリス（James Ellis）を含む4人の子供がいる。

代表的著作

書籍

• 1984 Classroom Second Language Development. Oxford: Pergamon (subsequently reprinted in 1987 by Prentice Hall).
• 1985 Understanding Second Language Acquisition. Oxford: Oxford University Press (awarded prize by British Association of Applied Linguists).
• 1987 Second Language Acquisition in Context (ed.), Prentice Hall (awarded prize by Modern Language Association of America).
• 1989 Classroom Language Learning (ed), Special issue of System (Vol. 17,2).
• 1990 Instructed Second Language Acquisition, Oxford: Blackwell.
• 1992 Second Language Acquisition and Language Pedagogy, Clevedon, Avon: Multilingual Matters.
• 1993 The Study of Second Language Acquisition, Oxford: Oxford University Press (awarded the Duke of Edinburgh prize for the best book in applied linguistics)
• 1998 Research and Language Teaching. Oxford: Oxford University Press
• 1999 First Steps in Reading: A Teacher’s handbook for Using Starter Readers in the Primary School. Oxford: Heinemann.
• 1999 Learning a Second Language Through Interaction. Amsterdam: John Benjamins.
• 2000 "Form-Focussed Instruction and Second Language Learning" (ed.). Special issue of Language Learning. Oxford: Blackwell.
• 2003 Task-based Language Learning and Teaching. Oxford: Oxford University Press
• 2004/5 Analyzing Learner Language. Oxford: Oxford University Press (with Gary Barkhuizen)
• 2004/5 Planning in Task-based Performance. Amsterdam: John Benjamins (editor).
• 2008 The Study of Second Language Acquisition (2nd edition), Oxford: Oxford University Press
• 2009 Implicit and Explicit Knowledge in Second Language Learning, Testing and Teaching, Bristol, UK, Multilingual Matters (with S Loewen, C Elder, R Erlam, J Philp and H Reinders)

論文

• 2005 Principles of Instructed Language Learning. Volume 7 Asian EFL Journal.
• 2007 Educational Settings and Second Language Learning. Volume 9 Asian EFL Journal.

外部リンク

• Keynote YouTube talk on task-based pedagogy