アンドレア・ディセッサ
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アンドレア・ディセッサ（英語: Andrea diSessa）とは教育研究者でLOGO開発者の1人である[1]。また、LOGOに関する書籍である「Turtle Geometry」の共同著者でもある。そして物理学の認識論[2]、教育実験[3]、知識の構造主義分析[4]に関する高被引用論文や「Changing Minds: Computers, Learning, and Literacy」(MIT Press, 2000年)を執筆している。さらにマサチューセッツ工科大学でハル・アベルソンと共にBoxerプログラミング環境を製作した。
1969年にプリンストン大学で物理学の文学士(A.B.)を、1975年にマサチューセッツ工科大学で物理学のPh.D.を取得した[5]。現在カリフォルニア大学バークレー校でEvelyn Lois Corey Professor of Educationを務めていて、1995年12月6日よりNational Academy for Educationの一員にもなっている[1][5][6]。
脚注[編集]
- ^ a b Gazette, UC Berkeley, December 6, 1995.
- ^ DiSessa, A. (1993), “Towards an epistemology of physics”, Cognition and Instruction 10 (2–3): 105–225, doi:10.1207/s1532690xci1002&3_2.
- ^ Cobb, P.; Confrey, J.; DiSessa, A.; Lehrer, R.; Schauble, L. (2003), “Design experiments in educational research”, Educational Researcher 32 (1): 9–13, doi:10.3102/0013189X032001009.
- ^ DiSessa, A. (1988), “Knowledge in pieces”, in Forman, G.; Pufall, P., Constructivism in the Computer Age, Hillsdale, NJ: Erlbaum, pp. 49–70; Smith, John P., III; DiSessa, A.; Roschelle, J. (1994), “Misconceptions reconceived: a constructivist analysis of knowledge in transition”, Journal of the Learning Sciences 3 (2): 115–163, doi:10.1207/s15327809jls0302_1.
- ^ a b DiSessa's c.v. at UC Berkeley.
- ^ National Academy of Education members, retrieved May 28, 2008.
外部リンク[編集]
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