オリエンテーション (教育)

オリエンテーションは、一般的にある組織へ新たに加わる者がその場における活動にすみやかに適応できるように、受け入れる側が指導することを意味するが、学校教育、特に大学などの高等教育においては、新入生を対象に、授業の開始に先んじる時期に、履修登録に関する手続きや、課外活動などについて学生指導の一環としておこなわれる一連の行事。

オリエンテーションの中でおこなわれることが多いものには、履修登録の説明、プレースメントテスト、健康診断などがあり、重要な資料類が配布されることもある。また、学内の施設の利用方法や、学生生活における注意事項の説明などがおこなわれることもある。さらに、学生サークルなどが、新入生を勧誘する行事もこの期間を中心におこなわれるため、勧誘が加熱しないよう各大学では学生団体などが様々なルールを設けて勧誘行為を規制している。

学生オリエンテーションの歴史

現代社会において、学生オリエンテーションのプログラムは、学生たちの中等教育後への移行を指導し、支援することを目的としている。それぞれの教育機関は様々なやり方で新入生の歓迎、移行、支援をおこなって新たな教育の経験へと学生たちが入っていけるようにしている。あらゆる機関は、何らかの学生オリエンテーションを古くからやっていたようにも思われるが、オリエンテーションという仕組みを開発したのはボストン大学で、1888年のことであった。オリエンテーションは、学問の世界における学生の役割について、当の学生たちにしっかり認識させようと、教授陣が生み出したものであった。教授陣が学生オリエンテーションの中心だったのは、1920年頃までのことであった。1920年以降は、こうしたオリエンテーションのあり方に大きな変化が起こった。教育機関の事務職員がオリエンテーションの発展に大きく関わるようになっていったのである。カナダでは、大きな変化はずっと後の1960年代から1970年代に生じ、学生の自治組織がオリエンテーションの様々な取り組みを展開し、作り出すようになった。特に、1960年代から1970年代にかけては、部局長たちが、イン・ロコ・パレンティス (in loco parentis) として、高等教育機関の基礎となるオリエンテーション、移行、在籍に関わる様々なプログラムの中心にいた。1948年には、学生オリエンテーションについて議論する初めての機会が設けられ、役職者、事務職員、学長たちが集まった。この集会から、全国オリエンテーション指導者連合 (National Orientation Directors Association, NODA) が結成された。

カナダでは、大きな変化はずっと後の1960年代から1970年代に生じ、学生の自治組織がオリエンテーションの様々な取り組みを展開し、作り出すようになった。1980年代には、この大きな変化が続き、学生たちが展開する実践にともなうリスクを除去するために、オリエンテーション行事が学生生活を監督する部局の専門職員の役割が重要になった。合衆国と同じように、オリエンテーション行事は高等教育機関において移行と在籍に焦点を当てて利用された。カナダでは、オリエンテーション行事に関する情報、研究、データは、カナダ大学学生サービス協会 (Canadian Association of College and University Student Services, CACUSS) などの組織を通じて共有されている。