「デイヴィッド・オーズベル」の版間の差分
削除された内容 追加された内容
m ボット: 言語間リンク 13 件をウィキデータ上の (d:Q505706 に転記) |
|||
19行目: | 19行目: | ||
[[Category:アメリカ合衆国の心理学者]] |
[[Category:アメリカ合衆国の心理学者]] |
||
[[Category:アメリカ合衆国の教育学者]] |
[[Category:アメリカ合衆国の教育学者]] |
||
[[Category:教育心理学者]] |
|||
[[Category:ニューヨーク市出身の人物]] |
[[Category:ニューヨーク市出身の人物]] |
||
[[Category:1918年生]] |
[[Category:1918年生]] |
2016年11月2日 (水) 21:51時点における版
デイヴィッド・オースベル(英: David Ausubel、1918年10月25日 - 2008年7月9日)は、アメリカ合衆国の心理学者。ニューヨーク生まれで、コロンビア大学で学んだ。ジャン・ピアジェの弟子である。
教育心理学、認知科学、科学教育学習法の分野における最大の功績として advance organizers (1960年から)の開発と研究がある。1973年に学界を引退し、その後は精神医療の実践に身を捧げた。
参考文献
- Ausubel, D.P. (1960). The use of advance organizers in the learning and retention of meaningful verbal material. Journal of Educational Psychology, 51, 267-272.
- Ausubel, D. (1963). The Psychology of Meaningful Verbal Learning. New York: Grune & Stratton.
- Ausubel, D. (1978). In defense of advance organizers: A reply to the critics. Review of Educational Research, 48, 251-257.
- Ausubel, D., Novak, J., & Hanesian, H. (1978). Educational Psychology: A Cognitive View (2nd Ed.). New York: Holt, Rinehart & Winston.