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'''デイヴィッド・オースベル'''（[[英語|英]]: '''David Ausubel'''、[[1918年]][[10月25日]] - [[2008年]][[7月9日]]）は、[[アメリカ合衆国]]の[[心理学]]者。[[ニューヨーク]]生まれで、[[コロンビア大学]]で学んだ。[[ジャン・ピアジェ]]の弟子である。 |
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[[教育心理学]]、[[認知科学]]、科学教育学習法の分野における最大の功績として [http://wik.ed.uiuc.edu/index.php/Advance_organizers advance organizers] （1960年から）の開発と研究がある。1973年に学界を引退し、その後は精神医療の実践に身を捧げた。 |
[[教育心理学]]、[[認知科学]]、科学教育学習法の分野における最大の功績として [http://wik.ed.uiuc.edu/index.php/Advance_organizers advance organizers] （1960年から）の開発と研究がある。1973年に学界を引退し、その後は精神医療の実践に身を捧げた。 |
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2013年1月14日 (月) 06:11時点における版
デイヴィッド・オースベル（英: David Ausubel、1918年10月25日 - 2008年7月9日）は、アメリカ合衆国の心理学者。ニューヨーク生まれで、コロンビア大学で学んだ。ジャン・ピアジェの弟子である。
教育心理学、認知科学、科学教育学習法の分野における最大の功績として advance organizers （1960年から）の開発と研究がある。1973年に学界を引退し、その後は精神医療の実践に身を捧げた。
参考文献
- Ausubel, D.P. (1960). The use of advance organizers in the learning and retention of meaningful verbal material. Journal of Educational Psychology, 51, 267-272.
- Ausubel, D. (1963). The Psychology of Meaningful Verbal Learning. New York: Grune & Stratton.
- Ausubel, D. (1978). In defense of advance organizers: A reply to the critics. Review of Educational Research, 48, 251-257.
- Ausubel, D., Novak, J., & Hanesian, H. (1978). Educational Psychology: A Cognitive View (2nd Ed.). New York: Holt, Rinehart & Winston.
外部リンク
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