ユネスコ世宗識字賞
| ユネスコ世宗識字賞 | |
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| 各種表記 | |
| ハングル： | 유네스코 세종대왕 문해상 |
| 漢字： | 유네스코世宗大王文解賞 |
| 発音： | ユネスコセジョンデワンムネサン |
| 英語表記： | UNESCO King Sejong Literacy Prize |
ユネスコ世宗識字賞（ユネスコせいそうしきじしょう、英語: UNESCO King Sejong Literacy Prize）は、1989年に大韓民国政府が創設した教育の賞であり、母国語の識字率（リテラシー）の向上に功績のあった政府や団体に与えられる。大韓民国文化体育観光部 文化芸術局 国語民族文化課が担当している[1]。この賞は国際連合教育科学文化機関（ユネスコ）から「世界各国の母国語の識字教育および訓練の開発と使用への格別の貢献」が評価されている。ハングルを作った世宗の功績を称えて名づけられた。2万ドル、銀メダル、賞状が与えられる。
受賞者
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| 年 | 組織・研究機関 | 国 |
|---|---|---|
| 1990 | Kerala Science Popularization Movement |  インド
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| 1991 | ガーナ大学 Institute of Adult Education |  ガーナ
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| 1992 | ポンディシェリ連邦直轄領 Puduvia Arivoli Iyakkam | インド
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| 1993 | ヨルダン教育省 Illiteracy Eradication and Adult Education Project |  ヨルダン
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| 1994 | National Union for Tunisian Women（英語版） (UNFT) |  チュニジア
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| 1995 | Pilot Literacy and Training for the Improvement of the Quality of Life of Rural Women (PROCALMUC) |  エクアドル
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| 中華全国婦女連合会 (ACWF＝All-China Women's Federation) |  中国
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| 1996 | Culture and Education Department of the Armed Forces, Ministry of Defense and Aviation |  サウジアラビア
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| Club UNESCO Dibwa Dia Ditumba | .svg){kind=small} ザイール
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| 1997 | Notre Dame Foundation for Charitable Activities Inc's, Women in Enterprise Development (WED) Programme |  フィリピン
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| Togolese Cotton Company (SOTOCO) |  トーゴ
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| 1998 | General Authority for Literacy and Adult Education (GALAE) |  エジプト
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| Permanent Illiteracy Eradication Group (GPLI) |  フランス
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| 1999 | 国立教育省Directorate for Adult Literacy and Training |  ニジェール
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| Ministry for the Promotion of Women and Human Development (PROMUDEH) |  ペルー
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| 2000 | Juvenile Education |  イラク
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| National Literacy and Basic Education Directorate |  セネガル
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| 2001 | 甘粛省天水市教育委員会 | 中国
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| Alfatitbonit/Alfa Desalin Project |  ハイチ
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| 2002 | Bunyad Literacy Community Council (BLCC) |  パキスタン
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| Egypt-based Regional Centre for Adult Education (ASFEC) | エジプト
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| 2003 | Tembaletu Community Education Centre in South Africa |  南アフリカ共和国
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| International Reflect Circle (CIRAC) | ||
| 2004 | ブラジル政府の下部機関 pt:Alfabetização Solidária (Solidarity in Literacy) |  ブラジル
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| 青海省識字教育実践者グループ、中国政府後援 | 中国
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| 2005 | AULA Cultural Association、スペイン政府申請 |  スペイン
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| GOAL、アクションエイド申請 |  スーダン
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| 2006 | Mother Child Education Foundation (ACEV) |  トルコ
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| Youth and Adult Literacy and Education Chair of the Latin American and Caribbean Pedagogical University of the Republic of Cuba (IPLAC) |  キューバ
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| 2007 | Children's Book Project |  タンザニア
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| トスタン | セネガル
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| 2008 | People's Action Forum programme: Reflect and HIV/AIDS |  ザンビア
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| 2009 | Tin Tua's Literacy Programme |  ブルキナファソ
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| ウッタル・プラデーシュ州 Nirantar's project "Khabar Lahariya (News Waves)" | インド
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| 2010 | Adult Education and Training Programme (EdFoA) of the General Directorate of Adult Training |  カーボベルデ
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| ハンブルク市Family Literacy Project (FLY) of the State Institute for Teacher Training and School Development |  ドイツ
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| 2011 | National Literacy Service |  ブルンジ
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| "Bilingual Literacy for Life" Program of the Institute for the Education of Adults |  メキシコ
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| 2012 | Directorate of Community Education Development |  インドネシア
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| ユナイテッド・ペンテコステ教会 National Adult Literacy Programme |  ルワンダ
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| 2013 | （ゲラ州）Mother Tongue Literacy in the Guera Region programme, Federation of Associations for the Promotion of Guera Languages |  チャド
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| インド人材開発省国立識字推進局 Saakshar Bharat (Literate India) Mission | インド
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| 2016 | Books for rural areas of Viet Nam, Center for Knowledge Assistance and Community Development |  ベトナム
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| マヒドン大学 Research Institute for Languages and Cultures of Asia、Patani Malay-Thai Bi/Multilingual Education Project (PMT-MLE), |  タイ
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| 2017 | We Love Reading (Jordan) | ヨルダン
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| コンコルディア大学 Center for the Study of Learning (CSLP) |  カナダ
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| 2018 | ウルグアイ政府教育文化省 |  ウルグアイ
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| Aid Afghanistan for Education | .svg){kind=small} アフガニスタン
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