組体操
組体操（くみたいそう） とは、体操を基礎にして、一般には道具を使用せず人間の体を用いて行う集団芸術である。日本では学校の運動会や体育祭でしばしば披露されるマスゲームの一種である。別名は「組み立て体操」または略して「組み立て」。
日本ではタンブリングやスタンツと呼ばれる場合もある。タンブリングとは床運動を基礎とした集団で行う近代リズム体操である。女子6人から30人位で行われるこの種の競技は日本語で「団体徒手体操」(aesthethic group gymnastics、AGG、美的集団体操の意味)と呼ばれることもあり、欧米ではスポーツクラブによる競技会が開かれている。日本で生まれ世界に広がった男子新体操 (日本英語でmens rhythmic gymnastic、欧米英語でJapanese group gymnastics) は、男子6人程度で行われるAGGに似た競技である。スタンツとは軽業を意味する米国の俗語であり (スタントマンを参照) 、一人または数人で行われる小規模な演技である。四人程度でおこなわれるアクロバット体操 (acrobatic gymnastics) がこれに似る。
日本語表現の「組体操」は個人技より集団美に重点をおくので、これらと多少意味が異なる。「組体操」に相当する統一された英語表現はまだない。「mass gymnastic」という表現がアメリカの一部のマスコミで使用されることがあるが、これは集団で行われる体操であり立体的な組み立てを必ずしも含まなのでマスゲームに近い表現である。アメリカ、イギリス以外の国々 (例えばマレーシア) では「gymnastic formation」という表現が使用される。ポルトガル語ではブラジル全土で通用する「ginástica montada」という表現がある。中国語ではかつて「団体操」とよばれた。しかし現代中国の「団体操」は組み立てを含まないので、組体操ではなく、mass gymnastics、mass gameに近い意味となる。
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歴史 [編集]
初歩的な組体操は、紀元前2000年の古代エジプト文明の壁画に観察できる。中国では漢の時代の土偶にそれが見られる。ヨーロッパでは中世以後のイタリアで祭日などに披露された。19世紀にはドイツで近代的な組体操が盛んに行われた記録がある。20世紀前半にはアメリカ体育連盟のカリキュラム研究会がタンブリングを全国で実施可能な種目として発表した。しかしながら、学校の体育授業としては採用されなかった。そのため、一部グループの努力にもかかわらず組体操は長い間成長できなかった。20世紀のチェコスロバキア（当時の国名）では、国民的行事で数千人規模な組体操がしばしば披露された。日本では現在でも学校における体育教育カリキュラムに含まれている。組体操は20世紀の終わりまでは世界各地で披露されたが、21世紀にはいると数千人規模の大規模な演技は次第に見られなくなった。現在では日本における学校教育が最も盛んで、日本以外では香港、マレーシア、ブラジルで盛んである。北朝鮮ではは定期的な国家行事であるアリラン祭でアクロバット体操に似た小規模な組体操が毎年披露される。
概要 [編集]
組体操は一般にダンスやマスゲームと同様に、得点を争うのではなく演技者の団結を一般観衆に見せるために行うことが多い。日本の学校では保護者に世界でも特筆される高度な集団教育の成果を見せる目的で行われる。そのため、赤組・白組ではなく男子・女子全員、5･6年生合同などといった団体分けをしたりする。古典的演技種目では十秒ほどの姿勢保持が必要である。そのため、バランスや筋力・筋持久力が発達した小学校高学年・中学校・高等学校で主に行う。しかし、それ以外の学年でもダンスのクライマックスの決め技に行うこともある。また、幼稚園の遊戯でも、二段ピラミッド程度の簡単な技を行える。組体操の古典的な演技方法は、リーダー（一般には参加しない） が吹く笛の合図で形を作り出すのが一般である。かけ声による同期も用いられる。日本の学校では先生方や児童・生徒たちの選曲による (J-POPや行進曲などの) 音楽、BGMを流して形を作り出す場合もある。「カリブ海の海賊」のテーマ音楽は好まれている。2010年にフィラデルフィアで行われた東部アメリカのNGOでは太鼓がBGMとして使われた。笛や太鼓を用いず音楽にあわせて行う組体操は演技者の高度な訓練を必要とする。ブラジルやマレーシアのNGOではこの方法がしばしばもちいられる。1998年日本の大阪で行われた演技では、3000人が音楽を唯一の同期信号として組体操を披露した。ちなみに、中学校・高等学校の女子は組体操ではなくダンスをやることが多い。少数の学校だが、プールの中で組体操を行う学校もある[1][2]。
演技 [編集]
まず練習の前にペアを決める。背の小さい人あるいは体重の軽い人が上になるのがほとんど（後者の場合、下の人よりも上の人の身長の方が高い、ということもありえる）。日本では個人技に始まり、ペアの人と行う倒立や肩車とその一種の通称「サボテン」という技などの2人組技、3人組や6人組などの小集団技と続き、クライマックスにピラミッドやタワーなどの大技を用いることが多い。世界各地のNGOによる一般参加者の演技はきわめて多彩であり、二次元波、人間ロケット（大砲）、風車、ヘリコプター、歩行城壁、歩行ピラミッド、人間起こし（カタパルト）、三段壁、回転三段円塔、瞬間直立三段円塔、三段平面塔、四段円塔、稀に五段円塔が披露される。開催国や地域によって演目は大きく異なる。1982年に日本で立ち上がった六段円塔はギネスブックに記載された。マレーシア、香港、ブラジルの演目は日本や東ヨーロッパの技を基本としながらも独自の進化を遂げ、それぞれの地域の強い特色が見られる。かつては組み立て、姿勢を保持した状態での静止の繰り返しであったが、21世紀におけるマレーシア、香港、ブラジルの演技は極めて動的である。ブラジル国内でも、サンパウロとリオデジャネイロ、ニテロイの演技はスタイルが異なる。2011年10月のリオデジャネイロのヒバウタ劇場での演技では、五基の四段瞬間直立ピラミッドが重力に逆らうような動きを見せ舞台上で同時に立ち上がった。21世紀に入り、組体操は静的な空間芸術から動的な時空間芸術に変貌しつつある。
規模 [編集]
組体操の規模はさまざまである。10人いれば基本的な技を一応披露できるが、通常は最低でも30人以上の演技者で行われる。演技の質の美しさも大切であるが、多数の参加者による集団美は観客に深い感動を与える。30人から100人程度の演技者の場合は、舞台や講堂で披露される。100人から500人の規模では、体育館で披露される。それ以上の場合は、グラウンドで行われる。スパルタキアーダ (東欧諸国総合体育大会) では、50人くらいの単位でグループを組み、同じ演技を100グループくらいで同時に行った。演技者は総数5000人を超えるので、参加者の数の点では世界最大であったといえよう。チェコスロバキアの首都プラハには1万人の演技者、22万人の観客を収容できるストラーホフ大競技場 (英語、Great Strahov Stadium、チェコ語 Velký strahovský stadion) があり、組体操を含む大規模なマスゲームはそこでおこなわれた。1982年9月18日 - 19日に日本の西武球場で行われた3500人による演技は、巨大な単一組み上げとしては世界最大であったと考えられる。
服装 [編集]
日本の学校で行われる組体操の服装は基本的に体操服（男子は上半身裸の学校も）に裸足という格好だが、踊りなどと組み合わせる場合はそれに合わせたユニフォームを着たり小道具を持つ事がある。裸足である理由として、
- 摩擦力が増し、滑りにくいこと
- ピラミッドなど人の上に乗る技の時に下段の人の負担が減ること
- 紐がほどけたり、靴が脱げることから来るトラブルをなくせること
- バラバラの靴を履くより統一感があること
- ユニフォームの費用が安いこと
などがある。参加者が多数の場合、ユニフォーム購入のための費用が予算に負担を強いる場合がある。統一性を高めるため体操帽は赤か白のどちらかに合わせるほか、脱げる事を考えて最初からかぶらない場合もある。重量種目の最下段のメンバーは運動靴を履く場合がある。日本以外のNGOによる演技では個性的なユニフォームが用いられる。とりわけ、香港の金鷹体操隊のユニフォームは大変特徴的である[1]。
世界の組体操 [編集]
日本では組体操大変盛んで体育の授業カリキュラムに組み込まれているが、そのような体制をとる国は現在ではまれである。西側諸国では組体操は一般的ではなかった。2009年マレーシアで東南アジアパラリンピックが開催されその開会式に組体操がNGOによって披露されたが、現在では国際体育大会ですらこのような例は少ない。北京オリンピックの際には華麗なマスゲームが披露されたが、その中に組体操はなかった。中国では1960年代まで軍人による組体操が国家の慶日に行われていた。現在でも「団体操」は学校で行われているものの、組み立てを行わないのでもはや組体操とはいえず、「集団演技」、「マスゲーム」あるいは「グラウンドの人文字」と言った方が適切である。朝鮮民主主義人民共和国のアリラン祭では五段円塔 (断面は四角形) が他のマスゲームの一部として披露されるが、これは個人技に重点を置いた大型のアクロバット体操である。演技時間は組み立て開始から分解終了まで一分半ほどのごく短いものである。アリラン祭のマスゲームは大変大きいが体操は小さく、日本語の「組体操」とは多少異質の演技である。アメリカ合衆国では大規模な組体操が行われなかったが、1983年1月9日ニューヨークの青年たちが五段円筒を披露した。2010年には約3000名の青年による組体操がフィラデルフィアで行われた。20世紀に行われたスパルタキアーダ (東欧諸国総合体育大会) では、数千人規模の演技者による組体操が披露された。2008年にプラハで久々に開催されたときには、世界最大規模の組体操が披露された。21世紀の現代においては、学校や軍隊などの強制動員力によらない自発的な組体操が、NGO諸団体によって、ブラジル、マレーシア、香港、韓国、インドネシア、フィリピンでおこなわれている。日本の学校以外で行われる大規模組体操はブラジルがもっとも盛んであり、2008年におこなわれた日系移民百年祭はその一例である (演技者の大部分は非日系であった) 。マレーシア、香港では組体操が地域文化になりつつあり、ブラジルもその方向に向かっている。これらの動画はYouTubeで閲覧できる。検索はポルトガル語のginástica montada、英語のgymnastic formationで行うのが望ましい。組体操はかつては男子だけの演技種目であったが、ブラジルのサンパウロでは2008年以男子に混じり多数の女子 (約3割) が参加するようになった。女子の部分的な参加はそれ以前の1998年、2005年にリオデジャネイロでも行われた。この背景には21世紀における若年男子の深刻な総合体力の低下、女子のめざましい体力向上傾向があるかもしれない。
訓練 [編集]
オリンピック競技では個人や少数集団が卓越した力とスポーツで技術を競い合う、いわば一人が百歩前進する種目である。しかし、組体操は競争種目ではなく、100人が一歩前進する演技である。組体操には多人数の参加者が必要であり練習に多くの時間を割く。組体操は体操が基本であるので、訓練を通した体力づくりは演技だけでなく安全のためにも大切である。器械体操とくらべると演技者1人1人の肉体的負担はそれほど大きくないが、全員が一定以上の体力を持つ必要があるので、演技者が数百人になると実現には組織として大きな努力が必要となる。組体操の完成には全員の参加が必要であり、1人が欠けても実現できない。そのため、参加者には個人主義を克服した高水準の集団道徳が要求され、演技集団形成には高い動員力が不可欠である。これは演技の当日だけでなく練習でも同じで、1人の欠席者のために全員が練習ができなくなることがある。参加者の1人や2人に優れた能力をもつ者がいても、それだけでは組体操はできない。肉体にも精神的にも優れた集団を養成する必要があり、とりわけ精神的な成長が最重要である。演技に参加するメンバーが確保されると、肉体、精神、安全の三方面を考慮した体力づくりの基礎訓練、初歩的な組み立ての練習が行われる。集団行動を真摯に行う態度の習得が肝要である。20世紀の各種実例では練習期間は3か月くらいであったが、21世紀においてはこれでは全く不十分である。技を進化させるタイミングは参加者の肉体的精神的な成長を考慮してリーダーが決定するが、その時期を誤ると事故につながる。現実問題として参加者各人の個人的な訓練度にどうしても違いができてしまうので、各メンバーを適材適所に配置できるかどうか、ほとんど訓練のできていないメンバーを含め全員参加の演技ができるかどうかで、リーダーの資質およびチームの成熟度が問われる。
事故 [編集]
組体操には大きな危険が伴う場合があり、開催者は細心の注意を払わなくてはならない。1988年には愛媛県で人間ピラミッドが崩れ小学6年の男子児童が圧死したほか[3]、1990年に福岡県で高校3年の男子生徒がピラミッドの崩落により首の骨を折り脊髄損傷の後遺症を残した事故では高等裁判所が学校側に過失があると認めている[4]。そのため近年では難しい形が外されたり、演技そのものを行わないケースが増えている。またその危険さたるゆえ、女子の体を傷つけてはならないとして、行うとしても男子だけに課すのが一般的である。また、日本の学校ではタワーには必ず職員が補助につく、ピラミッドの締めくくりであった総崩れを行わないなど、安全に配慮したものになっている。
関連事項 [編集]
出典 [編集]
- ^ 倉敷市立船穂小学校・六年生のページ・プール開き
- ^ 浜松市立大平小学校・水泳選手を励ます会!
- ^ 山本健治 『年表子どもの事件—1945~1989』 柘植書房新社、1989年。ISBN 978-4-80-680195-5
- ^ S. Takeda「子どもに関する事件【事例】」『日本の子どもたち』 2000年。
文献 [編集]
- 浜田靖一 『イラストで見る組体操・組立体操』 大修館書店、1996年、305p。ISBN 978-4-469-26349-7
- 浜田靖一 『イラストと写真で見るマスゲーム』 大修館書店、1998年、268p。ISBN 4-469-26384-2
